EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL BLENDED LEARNING DALAM PENGUASAAN LITERASI DIGITAL DI KALANGAN SISWA SD

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya penguasaan literasi siswa kelas V SD Negeri 2 Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model blended learning efektif dalam meningkatkan penguasaan literasi siswa SD. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasi experimental design. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas V SD Negeri 2 Yogyakarta Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu. Populasi penelitian berjumlah 33 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampling jenuh yaitu teknik sampling yang menggunakan semua anggota populasi dijadikan sampel tidak lebih dari 100 orang. Teknik pengumpulan dan pengambilan data menggunakan tes soal pilihan ganda. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian ini adalah penggunaan model blended learning efektif dalam meningkatkan penguasaan literasi siswa SD pada pembelajaran IPA ditunjukkan dengan hasil perhitungan taraf signifikansi pada pengujian hipotesis menggunakan bahwa uji hipotesis Pretest Kontrol - Postest Kontrol, maka sebagaimana pengambilan keputusan dalam Uji Paired-Sample Test dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.