KEMAMPUAN KETERAMPILAN MENGADAKAN UMPAN BALIK OLEH GURU PADA PROSES PEMBELAJARAN LANGSUNG

Penelitian ini dilakukan untuk menggali, menelaah serta mendeskripsikan secara umum tentang gambaran kemampuan keterampilan mengadakan umpan balik oleh guru kelas dalam pembelajaran di SDN 1 Giritunggal Kecamatan Pagelaran Utara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan strategi fenomenologi. Kemampuan keterampilan guru mengadakan umpan balik menjadi tema dalam penelitian ini karena memiliki arti penting dalam proses pembelajaran. Penelitian berlangsung di SDN 1 Giritunggal tepatnya di Kecamatan Pagelaran Utara, dalam penelitian ditemukan catatan kendala yang di alami oleh guru kelas SDN 1 Giritunggal seperti kendala pada ku rangnya sumber belajar sebagai fasilitas penggunaan umpan balik. Hasil penelitian dari keempat tingkatan umpan balik yakni, pertama, kemampuan guru memberikan keterangan salah atau benar mendapatkan hasil dalam kategori “baik”. Kedua, kemampuan guru memberikan jawaban benar mendapatkan hasil dalam kategori “baik” dan “cukup baik”. Ketiga, kemampuan guru memberikan penjelasan materi mendapatkan hasil dengan kategori “baik”. Keempat, kemampuan guru memberikan pengajaran tambahan sebagai penguat pemahaman mendapatkan hasil dengan kategori “baik”. Maka hasil akhir penelitian menyatakan bahwa guru SDN 1 Giritunggal di Kecamatan Pagelaran Utara telah memiliki kemampuan keterampilan mengadakan umpan balik dalam proses pembelajaran secara langsung dengan kategori “Baik”, hal ini berarti seluruh guru kelas SDN 1 Giritunggal di Kecamatan Pagelaran Utara telah memiliki sekaligus mengadakan umpan balik dalam proses pembelajaran secara langsung sebanyak 4 kali selama satu minggu dengan tepat dan efektif.