EVALUASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP DI SD N 34 WAY LIMA

Keterbatasan sarana prasarana dan juga jumlah siswa yang tidak terlalu banyak membuat sekolah harus menempatkan 2 tingkatan kelas yang berbeda di dalam satu ruangan sehingga dapat diterapkan pembelajaran kelas rangkap. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan evaluasi pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap yang terdiri dari program pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian dasar melalui proses observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dinyatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap tidak terjadi secara permanen. Alasan diterapkannya pembelajaran kelas rangkap yaitu demografi, kurangnya ruang kelas, dan adanya guru yang tidak hadir. Evaluasi pembelajaran kelas rangkap terdiri dari tujuan, materi, metode, media, sumber belajar, lingkungan, penilaian, kegiatan, guru, peserta didik, hasil belajar jangka pendek dan hasil belajar jangka menengah.